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pedagogo

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relacionista público

Christel House México

Relación maestro-alumno
En mi experiencia, he observado situaciones desafiantes relacionadas con el manejo de disciplina. En un caso particular, una situación de agresión física hacia un docente resultó en una suspensión breve para el estudiante involucrado. Esto refleja la necesidad de fortalecer las políticas de seguridad y apoyo al personal docente. Aunque comprendo que las circunstancias personales de los estudiantes deben considerarse, también es fundamental establecer límites claros para garantizar un ambiente seguro y respetuoso para todos.

Relación maestro-maestro
La dinámica entre los compañeros de trabajo puede ser enriquecedora, pero también presenta desafíos. Aunque existen equipos colaborativos, ocasionalmente surgen tensiones debido a diferencias de perspectivas o la percepción de superioridad de algunos colegas. Esto resalta la importancia de fomentar una cultura de respeto y colaboración entre áreas académicas, valorando el aporte de cada especialidad para lograr el objetivo educativo común.

Relación sueldo-trabajo
El salario ofrecido es competitivo y está por encima de la media en comparación con otras instituciones educativas, lo cual es un punto positivo. Sin embargo, las exigencias laborales son significativas. Aunque el horario formal es de 6:50 a.m. a 3:00 p.m., las actividades adicionales como juntas, planeaciones y revisión de materiales suelen extender la jornada laboral considerablemente. Para quienes no dominan ciertas herramientas tecnológicas, estas tareas pueden convertirse en un desafío aún mayor. En este contexto, es importante evaluar si el volumen de trabajo está en equilibrio con las condiciones ofrecidas.

Relación con los directivos
Los directivos parecen estar muy enfocados en la captación de fondos y la gestión de donadores, lo que a veces da la impresión de que las necesidades cotidianas del personal docente y estudiantil no reciben la atención necesaria. En ocasiones especiales, como visitas de benefactores nacionales o internacionales, se solicita a los docentes un esfuerzo adicional para mantener el orden y proyectar una imagen de excelencia institucional, lo que incluye una actitud especialmente servicial hacia los visitantes extranjeros. Si bien esto es comprensible desde una perspectiva institucional, puede generar tensiones cuando no se equilibran adecuadamente las prioridades internas y externas.

El proceso de reclutamiento dura aproximadamente dos meses, entre clase muestra  y muchos filtros que no sirven para nada porque al final de cuentas aunque seas honesto, terminan por no respetar los acuerdos que se toman previamente. Si eres una persona organizada, podrás adaptarte fácilmente al trabajo diario y aprenderás los procesos" a la de viva México" porque hacen una inducción saturándote de información que como repito si no eres alguien organizado terminaras por saturarte. Aprendí  a trabajar en primer grado (Con esto seguro sabrán quien soy) y pude recuperar mi amor por la docencia en especial con el trabajo de niños pequeños. Todas las cabezas están amañadas ya que llevan ahí más de 20 años y entre ellos se protegen, a veces piensas que otra cabeza podrá ayudarte pero te das cuenta que entre todos mienten y se protegen. Hablan de una cultura y ambiente profesional pero no existe ya que maquillan sus encuestas de clima laboral. Hay muchos colaboradores que hablan mal de las cabezas pero como llevan ahí mucho tiempo prefieren esperar a que los corran porque el beneficio es mayor. Lo que más me gustó de trabajar en la institución fue la población (los niños) y los padres de familia que siempre llevaré en mi corazón. Menos a una mamita que era la favorita y se sentía con la confianza de exigir un trato preferencial.

Un día típico en el trabajo es hacer guardias desde la hora de la entrada, en el comedor y en las escaleras.
Las direcciones académicas son caóticas, pues tratan de alinear las políticas educativas pero no funciona porque las necesidades de los alumnos son distintas en cada una de las secciones.
No existe el apoyo por parte de los coordinadores y subdirectores si se tiene un problema con un alumno. Hay muchos problemas de disciplina, hay problemas de drogadicción y de venta de artículos dentro del colegio, lo que pone en riesgo a toda la población.
La cultura laboral es inexistente, aunque te hacen creer que sí existe y que te cuidan, pero no es así. No existe ni una consideración cuando estás enfermo o tienes un problema familiar. Al entrar a trabajar ahí te olvidas de tu vida personal.

Llegar a Christel House podría parecer un sueño, el lugar es precioso y da la apariencia de que todo está perfecto, pero tan pronto ingresas a los salones te darás cuenta que es el ambiente más hostil y violento que has conocido en tu vida. Alumnos que agreden a los docentes física y verbalmente, jefes que aplican estrategias pasivo-agresivas para mermar tu salud mental y poca claridad de lo que representa un proyecto educativo, son una constante cada día. Si deciden creer que este comentario es muy exagerado y aplican a un empleo en este lugar, tardarán poco en darse cuenta de que todo es cierto, lo sabrán cuando se encuentren por los pasillos a los docentes desmotivados, cansados y alguno que otro seguramente hasta llorando. Este ese el tipo de lugares que no deberían de existir, perpetuando la violencia a costa de un falso mensaje de “ayudar a romper el círculo de la pobreza” 


"Como integrante de esta familia desde hace doce años, puedo afirmar con certeza que Christel House genera un cambio significativo en sus alumnos y en el crecimiento profesional de los docentes. Aunque la exigencia es alta en este trabajo, el acompañamiento y las capacitaciones a lo largo del año nos brindan las herramientas necesarias para formar docentes empáticos y apasionados por la causa. La comunidad en general se apoya mutuamente, lo que hace que esta labor valga la pena. Ver a los alumnos ingresar a la universidad al final de cada ciclo escolar es el motor que nos impulsa a seguir adelante en esta noble misión. Christel House no es para todos los maestros, solo para aquellos que realmente aman el quehacer docente, pasión por su trabajo y un profundo cariño y empatía hacia los niños."

Pésimo ambiente laboral, competitivo y sin el mas mínimo entendimiento de coordinación en una institución desde las Directoras Técnicas hasta el área de pedagogía.
No tienen cultura de compañerismo, utilizan la persuación corecitiva como estrategía. 
Que pena por la fundadora porque hizo mucho por la niñez en México.

El trabajo con los alumnos es increíble y muy satisfactorio. 

El trabajo con docentes y equipos interdisciplinarios es pésimo, siempre hay una lucha de egos y no saben trabajar de forma armoniosa. 

Hay maestras de primaria que no tienen nada de ética ni amor a la profesión y son déspotas, horrible trabajar en un ambiente tan hostil. 

Aprendes mucho si pero  El trabajo administrativo es estresante. No hay equilibrio vida personal y trabajo. 

Trabajar con secundaria, en mi opinión fue muy difícil, muy duro, muy desgastante. Los adolescentes constantemente pisotearon mi dignidad como ser humano y como docente. 

Pudo estar mejor. Nadie merece ser tratado mal y tampoco hay necesidad de sufrir. 


Pésimo ambiente laboral, competitivo y sin el mas mínimo entendimiento de cultura. Persuasión incidiosa para elaborar rotación de personal. Pedagogía y coordinación de inglés no calificadas para desarrollar avanzar y crecimiento. 




Es un ambiente tranquilo y los directivos te apoyan cuando tienes algún inconveniente, duda o punto de vista sobre el desarrollo de tu trabajo, ya sea con los alumnos o en la participación de algún proyecto en general. 

los compañeros de trabajo son afectivos y agradables, fue una grata experiencia laborar ahí.

Empleos más populares	Salario promedio
Profesor 1 salario publicado	$6,300 per month
Pedagogo 1 salario publicado	$10,000 per month
English teacher 1 salario publicado	$8,000 per month
Relacionista público 1 salario publicado	$19,000 per month

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